幼儿园大班健康活动《摸箱》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

发布于:2021-10-27 08:39:54

幼儿园大班健康活动《摸箱》优质课公开课教案比赛讲课 获奖教案 材料设计来源 为了发展幼儿的感知觉,针对本班低龄幼儿对新奇事物特 别 感 兴 趣 的 年 龄 特 点 ,我 利 用 废 弃 的 玩 具 包 装 盒 做 了 一 个 橘 黄 底 色 并 缀 满 彩 色 小 星 星 的 漂 亮 摸 箱 。摸 箱 里 面 放 上 小 球 、积 木 等 各 种 质 地 的 玩 具 ,投 放 到 玩 具 架 中 ,静 观 孩 子 的 反 应 。我 想 , 摸箱的颜色这样醒目、漂亮,孩子一定喜欢。 活动一: 漂亮的摸箱 活动目标 1、引导幼儿参与游戏,感知不同材料的特点。 2、引导幼儿用语言描述自己的发现。 活动材料 摸箱(特征:橘黄色、只有一个触摸口的封闭箱,内放各 种不同质地、颜色、形状的玩具)。 活动效果 漂亮的摸箱进入感知活动区后,并没有引起孩子们很大的 关 注 ,只 有 个 别 幼 儿 偶 尔 会 蹲 下 来 看 一 看 ,但 不 动 手 。我 很 奇 怪 ,会 不 会 是 位 置 放 的 不 合 适 ,孩 子 看 不 到 ,才 没 有 人 玩 儿 呢 ? 我 把 摸 箱 从 玩 具 柜 的 下 层 移 至 到 上 层 。经 过 一 段 时 间 观 察 之 后 , 仍 然 不 见 幼 儿 按 照 老 师 预 计 的 方 法 去 玩 儿 。为 了 引 发 幼 儿 的 兴 趣、了解其中的问题,我决定亲自参与幼儿的游戏。 当我坐在游戏区中摆弄摸箱时,从我身边经过的佳依立刻 被 箱 子 里 叽 里 咕 噜 的 声 响 吸 引 过 来 ,好 奇 地 望 着 我 ,随 后 李 昂 、 默岚、思蒙也围了过来。 “这里面放着什么呀?”李昂忍不住第一个发了问。 “里面有什么呀?”其他几个人也七嘴八舌地附和着。 “猜猜看,里面会有什么?”我故作神秘地反问道。 “不知道!”大家边摇头边笑着说。 “ 要 不 你 们 来 试 试 ? ”我 鼓 励 他 们 。李 昂 一 听 立 刻 冲 过 来 , 把 手 伸 进 了 触 摸 口 。看 着 李 昂 一 把 抓 出 一 个 插 片 和 海 绵 球 ,大 家 都 兴 奋 得 跳 了 起 来 ,几 个 胆 子 大 的 孩 子 争 先 恐 后 地 想 试 一 试 。 他 们 围 着 摸 箱 高 兴 地 玩 着 ,一 边 玩 儿 一 边 还 交 流 着 自 己 的 感 受 。 我正与他们沉浸在快乐中,却发现有几个孩子站在一旁看着, 丝豪没被我们吸引。 “嘉欣,你也来玩儿会儿?”听见我的招呼,嘉欣慢慢地 走 过 来 ,小 心 翼 翼 地 向 摸 箱 伸 出 手 去 。过 了 一 会 儿 ,他 的 手 突 然停止了摸索,浑身颤抖了一下,手也立刻抽了回来。 我不解地问他:“怎么了,嘉欣?” “里面有个东西咬我了。”嘉欣撅着小嘴说。原来如此, 我 恍 然 大 悟 ,终 于 找 出 了 那 几 个 驻 足 不 前 的 孩 子 不 玩 摸 箱 的 真 正原因――怕摸箱不安全。 活动反思 在投放材料之前,我设想过许多的“可能”:比如这一时 期 的 幼 儿 对 色 彩 鲜 艳 、有 声 响 、会 动 的 物 品 感 兴 趣 ,会 主 动 玩 儿 摸 箱 ,也 有 可 能 他 们 会 拿 着 摸 箱 好 奇 地 问 这 问 那 ,或 者 他 们 会 争 着 拿 摸 出 来 的 东 西 给 我 看 等 等 。可 事 实 上 ,我 设 想 的 这 些 情 景 都 没 有 出 现 ,却 引 起 了 部 分 孩 子 的 恐 惧 ,这 让 我 发 现 了 传 统摸箱对于低龄幼儿的不足之处――它的全封闭性。 全封闭的摸箱给大一点的孩子带来的可能是神秘感,会诱 发 他 们 去 探 索 。而 对 于 经 验 少 的 低 龄 幼 儿 来 说 ,它 却 充 满 了 太 多 的 未 知 因 素 ,因 而 给 孩 子 的 感 觉 可 能 是 不 安 全 的 ;而 孩 子 的 安 全 需 要 得 不 到 满 足 ,就 不 可 能 产 生 主 动 的 探 索 行 为 ,也 就 不 可 能 达 到 发 展 感 知 觉 的 目 的 。另 外 ,在 观 察 孩 子 玩 的 过 程 中 我 发 现 摸 箱 只 有 一 个 触 摸 口 ,也 不 利 于 多 名 幼 儿 游 戏 交 流 ,因 此 我决定将摸箱加以改进,以解决目前存在的问题。 经过反复思考,我将摸箱设计为相对的两面有两个透明的 小圆窗户,另外相对的两面有两个能伸进手去摸的口。这样, 孩 子 不 仅 能 看 到 摸 箱 中 的 东 西 ,还 可 以 两 个 同 时 摸 ,降 低 了 难 度,减少了幼儿的不安,还可以促进小朋友之间的互相交流。 这样的摸箱孩子们是否喜欢呢? 活动二: 有窗户的摸箱 活动目标 1、引导幼儿主动积极参与游戏,体验游戏的快乐。 2、引 导 幼 儿 积 极 感 知 不 同 玩 具 材 料 的 特 点 ,获 取 直 接 经 验 , 提高感知能力。 3、发展幼儿小肌肉的控制力和与小朋友交流的能力。 活动材料 1、摸箱(特征:蓝色长方形、两个触摸口和两个可以看见 内部的窗户,内放各种不同质地、颜色、形状的玩具)。 2、一筐与摸箱内相同的玩具。 活动效果 有窗户的蓝色摸箱还没完全做好,宣宣就在我旁边不停地 问 :“ 老 师 这 是 什 么 ? ”“ 咦 ,我 看 见 里 面 啦 ! ” 在 我 进 行 最 后 一 个 步 骤 ― ― 给 摸 箱 内 放 玩 具 时 ,她 更 是 寸 步 不 离 地 守 着 摸 箱 ,并 且 迫 不 及 待 地 把 我 刚 放 入 的 玩 具 ― ― 取 出 ,还 抱 着 它 们 穿 梭 于 教 室 之 中 向 他 人 炫 耀 。可 心 见 状 ,也 来 了 兴 致 ,一 路 小 跑 过 去 和 宣 宣 抢 起 了 摸 箱 。看 见 她 们 扭 作 一 团 互 不 相 让 ,我 连 忙过去说(转载自第一范文网 http://www.diyi

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