苏教国标版一年级语文上册教案 《d t n l》教学设计

发布于:2021-10-27 08:33:43

苏教国标版一年级语文上册教案 《d t n l》教学设计
1、学会 4 个声母 d t n l,能够读准音,认清形,正确书写。 2、继续学*拼音读写方法,学*看图读带调音节和拼音词。 教学重点,难点:掌握 d t n l 的发音。 教具准备及辅助活动:投影仪卡片挂图 板书设计: 4dtnl da de di du ta te ti tu na ne ni la le li 作业设计:练读 d t n l 的音节。 教学过程: 第一课时 一. 复*检查 1. 抽读字母卡片。 2. 说说下列字母中哪些是单韵母,哪些是声母。
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biomafepu 二. 揭示新课内容 1. 引导看情境图。 (1)出示挂图。 (2)讨论: a 图上画的是什么地方? b 图上有谁和谁他们在干什么?孙悟空的表情怎样?哪吒心里会 想些什么? (3)小结图意: 哪吒和悟空战了几个回合后,哪吒敌不过悟空,败下阵来。哪吒 心里想:他的本领特别大!悟空见哪吒逃跑了,乐得哈哈大笑。 2 、读语境歌。 悟空本领特别大,天兵天将都不怕,打败哪吒三太子,乐得悟空 笑哈哈。 相机出示:de te ne le
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告诉学生:我们今天要学的声母和这 4 个音节有关。 三.教学声母 d 和 t 1.教学声母 d (1)学 d 的读音。 a 出示座钟笔筒图。 讨论:图上有什么和什么? b 告诉学生:我们今天要学的一个字母的样子,就有点像连到一 起的座钟和笔筒。出示声母d。 c 教师范读三遍。 d 领读,齐读,指名读。 (2)教学 d 的书写。 a d 和我们学过的哪个字母有点像? 与b区别。指名说说不同的地方。 b 谁能想个顺口溜记住d?
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(座钟笔筒ddd或反写6字ddd) c 请小朋友看看书上d的写法。 谁来说说d有几笔,先写什么,后写什么?写在四线格中什么位 置? 师范写,生描红。 2.教学声母t。 (1)教学 t 的读音。 a 出示模特图 ,指名说说图上画的是什么。 b 出示声母t。告诉学生:它和模特的特的读音有点像。 c 教师范读t。 d 齐读,开火车读,指名读。 (2)教学 t 的字形及写法。 a指名观察图画,说说怎样借助图画记忆。
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(t 的竖像模特的身子,弯部像模特拖在地上的裙子,一横就像 模特的肩饰)。
btf比较。 c启发学生自编顺口溜。 (时装模特 t t t 或伞柄朝下 t t t) d 自学 t 的写法。 e 检查自学情况:t 有几笔?先写什么?后写什么? 指导书写:师范写,生描红。 四.教学 d t 与 a eiu 相拼的音节 1.出示: 指名逐个拼读,直呼,教师注意纠正读错的音。 2.出示:da de di du ta te ti tu 学生自由试读,标出感到困难的音节。
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按顺序读,指名读。 五.巩固练* 1.将 b f d t 四张卡片放在讲台上,老师读一个字母,一学生 到卡片中找,找对了,全班同学读三遍。 2.指名读音节。 六.作业 1.练读学过的韵母和声母。 2.抄写 d t 各四遍,练抄八个音节个一遍。 第二课时 一.复*检查 1.抽读字母卡。 2.接读顺口溜不。 二.教学声母 n 和 l 1.教学声母 n
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(1).教学声母的读音。 a.出示哪吒出关图。 图上画的是谁在干什么? b.出示 n。告诉学生:这个字母和哪吒的哪读音有些相像。 c.教师范读 n。 d .讲述发音方法。 e.教师再次范读,学生体会。 f.领读,齐读,指名读。 (2).教学 n 的字形及书写。 a.谁来说说你用什么办法记住 n? 启发自编顺口溜:一个门洞 nnn,半个 m 字 nnn。 b.自学书写方法。 c.学生在书上描红。 教学声母 l 方法同上。
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三.教学 n l 与单韵母 a e i 相拼的音节 1.出示 2.学生自由拼读。指名逐个拼读。 3.出示:na ne ni la le li 自由练*拼读,指名按顺序拼读,打乱顺序拼读。 四.巩固练* 1.练读课文中的声母,音节。 2.比较声母的异同 bdftnm 五.作业 1.抄写 n l 各四遍。 2.抄写音节各一遍。
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第三课时 一.复*检查 1.抽读字母卡片。 dtnlieau 2.复*声调符号。 二.新授课 1.看图拼读带调音节。 (1).出示吹笛子图。 a.图上画了谁?他在干什么? b.d-i-di c.拼读后练*直呼。 d.出示:di di di di e.学生轻声自由练度,指名读。 f.引导用 di 的四声组词。
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(2).依次出示其他图,教法同前。 2.将图和带调音节对应起来。 (1).闹钟走动时,会发出什么样的声音? (2).小朋友赶猪时,口里发出什么声音? (3).小汽车喇叭是怎样鸣叫的? (4).拖拉机行进时,会发出什么声音? 引导连线。 三.巩固练*。 1.练读课文。 2.读拼音句。
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