苏教国标版一年级语文上册教案 《 j q x 》教学设计

发布于:2021-10-27 08:11:03

苏教国标版一年级语文上册教案 《 j q x 》教学设计
1、学会声母 j q x,能够读准音、认清形,并能正确书写。 2、能准确拼读 j q x 与 i 组成的音节,并知道 j q x 与组成音 节时上两点省写的规则。 教学重、难点: 1、j q x 的正确发音。 2、j q x 与单韵母的拼读。 教学准备: 教学挂图、拼音卡片。 教学时间: 两课时。 第一课时 教学内容:学*声母 j q x 的发音及书写。 教学过程: 一、复* 开火车读:b p d g i 二、看情境图,学语境歌,引出新授内容
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1、看情境图图上画的是什么时候,什么地方?谁和谁正在干什 么?
2、小结图意,出示相关音节。 3、学语境歌星期天,洗衣裳,洗衣机,嗡嗡响,妈妈洗衣我帮 忙。 4、谈话。今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的期、洗衣机 的洗和机有关。 三、教学声母 j q x 的读音 1、(出示搭积木图、气筒图和表演图)我们今天要学的三个拼音 娃娃就躲在这三幅图里,你们能把它们找出来吗?板书:j q x 2、你知道哪个娃娃的名字?指名读。 3、相机指导发音。 4、开火车读,正音。 四、教学声母 j q x 的字形及写法 1、你有什么好的方法记住这三个娃娃?
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2、引导编顺口溜: j:i 字加弯 j j j。 q 与 p 比较:q 与 p 正好相反,用顺口溜区别:像个 9 字 qqq,反 写 p 字 qqq 。 q 与 d 比较:两个字母都是左半圆,但位置不同,用顺口溜区 别:左*朐 qqq,左下半圆 ddd。q 与 g 比较:q 下面没有弯,g 下面 有个弯,用顺口溜区别:g 下无尾 qqq。 x:一个大*xxx。 3、指导书写 (1)三个拼音娃娃玩累了,该回家了,让我们把他们送回去吧! (2)复*儿歌:有头向上升,有尾向下拖,没头没尾中间坐。 (3)说说 j q x 分别住在四线三格的哪几层。 (4)指导: j:它是最高的一个娃娃,一个人住了三层楼。看笔顺图,j 有几 笔?先写什么?后写什么?
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q:由几笔构成?先写什么? x:注意笔顺,先右斜,后左斜。 (5)教师范写。 (6)学生描红,教师巡回指导。 五、作业设计 1、跟着录音磁带复* jqx。 2、抄写 j q x。 第二课时 教学内容:j q x 的拼读 教学过程: 一、复*巩固 1、拼读:lu nu bu pu mu fu dutu gu ku hu l n 2、认读字母:j q x 二、教学 j q x 与相拼的书写规则
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1、出示幻灯片,演示过程:出示小熊;出示 j q x;小熊摘下墨 镜;小熊与 j q x 拉手。
教师边抽拉幻灯片,边讲故事:有一天,小熊愚愚遇见到了好朋 友 j q x,高兴极了,赶忙伸出手,可是转念一想,不行,我戴着眼镜 和别人拉手是不礼貌的,于是小熊赶忙摘下眼镜,先和 j 拉手,再和 q 拉手,最后和 x 拉拉手。(相机板书 j-ju、q-qu、x-xu)
2、指名说说 ju qu xu 后面是什么字母。 3、小结:小小有礼貌,见到 j q x 眼镜就摘掉。 4、学生自由拼读。 5、指名拼读。 三、教学带调音节词 1、出示:j-iji (1)指名拼读。 (2)指名连起来读词。 (3)看图理解词义。
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2、出示:x-xu (1)指名说说 xu 中的第二个字母该读什么音。 (2)引导学生看图练读音节词 h xū。 (3)看图理解词义。 四、巩固练* 1、抽读卡片。 2、游戏:找朋友。 五、作业设计 1、抄写音节:ju qu xu 2、练读课文。
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